Kognitiv læringsteori

sosiokulturell læringsteori 1 sosial læringsteori 2 læringsteorier 3 kognitiv definisjon 4 Kognitive læringsteorier. Kognitive læringsteorier er opptatt av de tankeprosessene som skjer inne i hodet på den lærende. Sentralt står spørsmålet om hvordan ytre stimuli omformes til informasjon og hvordan denne informasjonen blir organisert og lagret i hukommelsen. 5 I kognitiv teori vektlegges metakognisjon, som betyr evne til refleksjon over egen tenkning og læring (Imsen, , s). I praksis betyr dette at elevene må lære ulike læringsstrategier; ulike teknikker for å lære bedre, som tankekart og vøl-skjema (Imsen, ). Kognitive teorier om læring har klar sammenheng med selvoppfatning og. 6 læringsteori. Læringsteori er teori om hva læring er, hva som er betingelsene for læring, hvordan læring foregår og hva som er resultatet av læringsprosesser. Generelt kan en si at læring handler om endring, og endringene kan være både bevisste og ubevisste. 7 Kognitiv læring. Kognitiv læring eller læring gennem indsigt indebærer tilegnelse eller omstrukturering af viden, hvor man i det didaktiske design udnytter menneskets kognitive færdigheder som fx perception og forestillingsevne. Kognitiv læring er en gren af den kognitivitiske psykologi. 8 Kognitive læringsteorier er opptatt av de tankeprosessene som skjer inne i hodet på den lærende. 9 Kognitive læringsteorier er opptatt av de tankeprosessene som skjer inne i hodet på den lærende. 10 Læringsteorier. De overnevnte paradigmene for læring gir enkeltvis grunnlaget for fire ulike additive læringsteorier: 1) Behaviorisme – basert på på en adferdspsykologi, som baserer seg på kunnskap dedusert fra empiriske forsøk. 2) Kognitivisme – basert på kognitiv psykologi og nevrologi. 3) Konstruktivisme – basert på. 11